冯建军

编辑:澳门新葡8455手机版 发布者: [发表时间]:2018-06-28 [来源]: [浏览次数]:

冯建军,男,1969年生,河南南阳人,教育学博士,哲学博士后。教育部“长江学者奖励计划”特聘教授(2017)。现任教育部人文社科重点研究基地澳门新葡8455最新网站道德教育研究所所长、澳门新葡8455最新网站教育科学官网副院长、教育学原理国家重点学科带头人,兼任国家教材委员会大中小学德育一体化专家委员会委员、教育部“马克思主义理论研究与建设工程”重点教材《教育学原理》编写组首席专家,中国教育学会中青年教育理论研究者分会第七届理事会理事长、全国教育基本理论专业委员会副主任委员,人大复印资料《中小学教育》《教育学术月刊》《南京师大学报》《中国德育》等刊物编委。

主要从事教育基本理论、教育哲学、公民与道德教育研究,聚焦于教育人学,先后主持国家社科基金和省部级重点研究课题、规划课题10多项。在《教育研究》《高等教育研究》《华东师大学报》(教育科学版)《社会科学战线》《南京社会科学》《光明日报》等报刊发表学术论文二百余篇,近60篇论文被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》《思想政治教育》等转载。出版专著《当代主体教育论》(2001)《生命与教育》(2004)《教育公正:政治哲学的视角》(2008)《教育的人学视野》(2008)《当代教育原理》(2010)《差异与共生——多元文化下学生生活方式与价值观教育》(2010)《公民身份认同与学校公民教育》(2014)《当代道德教育入学论域》(2015)《回归本真:“教育与人”的哲学探索》(2018)等,合著《生命化教育》(2007)《教育哲学》(2011)《教育转型:理论、机制与建构》(2013)《中国教育改革四十年(学校德育卷)》(2018),主编《现代教育学基础》(20041版、20062版)《回归幸福的教师生活》(2009)《教育学基础》(2012)《教育基本理论研究20年(1990-2010)》(2012)《中国教育哲学研究:回顾与展望》(2015)《教育学原理》(2018)《生命教育教师手册》(2018),参编国家规划教材《教育学基础》(十二院校合编)《现代教育原理》等。

多项成果获得省部级奖励,其中《当代主体教育论》又获第三届全国教育科学优秀成果三等奖,《教育公正:政治哲学的视角》获第六届高等学校科学研究优秀成果(人文社会科学)三等奖,首届明远教育奖;《差异与共生》获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖(2012);《教育转型:理论、机制与建构》获第七届高等学校科学研究优秀成果(人文社会科学)二等奖;《公民身份认同与学校公民教育》获得第十四届江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖,第七届吴玉章人文社会科学优秀成果奖青年奖;《道德教育的当代论域》获第五届全国教育科学优秀成果二等奖。

先后被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师,第十届霍英东教育基金青年教师奖,江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人,南京市有突出贡献的中青年专家,教育部新世纪优秀人才支持计划(2011)、江苏省“333工程”第二层次(中青年科技领军人才)(2016)、江苏省“六大人才高峰”资助计划(2016)。2016年被评为“复印报刊资料重要转载来源作者”,2017年入选《中国哲学社会科学最有影响力学者排行榜》(教育学)。

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