袁汝仪学术报告:哈佛如何培育世界领袖:一个华人学者对哈佛部落的田野调查

编辑:澳门新葡8455手机版 发布者: [发表时间]:2010-11-10 [来源]:教育科学官网 [浏览次数]:

报告题目:哈佛如何培育世界领袖:一个华人学者对哈佛部落的田野调查

报 告 人:袁汝仪(台北教育大学教授)

报告时间:2010年11月12日(周五)下午2点

报告地点:随园田南楼国际报告厅

袁汝仪简介:

袁汝仪,女,1954.10生。1972-1978年就读于台湾师范大学美术系,获学士学位;1978-1981年就读于美国奥勒岗大学艺术系,获硕士学位;1981-1986年就读于美国奥勒岗大学艺术教育系,获博士学位。

2009.6.1-8.31,台湾大学人文社会高等研究院访问学者;2004.3.1-9.15,美国哈佛大学燕京学社Associate研究员;1998.8.1-1999.7.31,任美国哈佛大学教育官网访问学者;1990.8.1-1991.7.31,任荷兰莱顿大学汉学研究中心访问学者。

报告内容:

哈佛大学是美国常春藤名校中最顶尖的学府,是美国历史最悠久的大学,其校园有如观光胜地。而其校友,则遍布美国与全世界各地,在各种领域中不断发挥深远的影响力。

一般人可能认为哈佛很模糊遥远,可能将哈佛视为权威的同义字,可能以为哈佛不外富贵尊荣,但若撇开传奇的眼光,探问究竟哈佛大学的教育内涵是什么?哈佛大学里的各个单位,究竟在培养什么、或什么样的人?可能会很惊讶其结果。

本讲座以哈佛大学教育官网里的一个硕士班(AIE)为切入点,根据十年的田野调查,诠释三个魔法般的哈佛现象:1、“哈佛人”的认同教育;2、“领袖性”教育;3、由“做哈佛”到“做世界”的教育。

演讲大纲:

1. 民族志田野研究历程

2. 书名与相关基本概念

3. 哈佛大学的地理位置

4. 哈佛大学的三个面貌:明星、公司、圣战基地

5. 研究挑战、方法、过程与结果

6. 失败的例子:一位旅人

7. 两个美国隐喻:超人与圣战斗士

8. 从「做哈佛」到「做世界」的商议

9. 对华人高等教育的启示

欢迎广大师生参加!

XML 地图 | Sitemap 地图